简介：【摘要】目的：评价孕妇产前检查中，免疫学检验项目的重要价值。方法：取82例孕妇组织参与研究，因产检检查项目不同，将其分为两组，其中行常规产前检查的孕妇为1组，行常规检查+免疫学检查的孕妇为2组，比较两组孕妇高危妊娠因素检出情况，及新生儿质量。结果：检查后，两组孕妇高危因素检出率比较，相比1组，2组孕妇高危因素检出率较高（(pP

简介：

简介：摘要：“双减”政策的顺利实施，将中小学生从繁重的课业负担中解救出来，宣告了繁重家庭作业占据学生日常生活“半壁江山”的时代就此终结。而“双减”政策的实施则呈现了“有人欢喜有人愁”的局面，学生得以和繁重的家庭作业“说再见”，但教师却为此发愁，一旦学生的课后作业量精简后，教师则肩负重担。而语文习作作为小学课堂上一项重要内容，其在语文课堂上的占据的地位是其他内容不可比拟的。若学生的习作能力得不到有效的锻炼，会导致其语文成绩随之下降。为此，小学语文课堂上，教师需在写作训练教学中投入更多的时间和精力，让学生充分掌握写作的精髓，并适当融入项目式教学模式，促使习作教学的结构化、程序化。文章就双减背景下小学语文习作单元项目式教学实践展开讨论。

简介：摘要：项目化教学是一种有效的教学方法，具有整合性、应用性等特点，符合现代化教育理念。在新课标背景下，为开展高品质课堂教学实践，小学语文教师应通过引导学生开展项目式学习，帮助学生真正理解和掌握所学知识，从而为其健康成长奠定基础。在此过程中，小学语文教师要积极提高习作单元在课堂当中的授课效率，推进项目化设计的习作单元教学实践路径，进而提高自身的语文素养综合能力，积累表达能力和理解能力的运用经验，基于此，本文根据新课标视域下小学语文习作单元项目化教学模式构建与实践予以分析。