简介：摘要：要想学精普通高中地理，必须具有极强的建筑识图能力，其中包括了很多的地理信息内容，运用信息技术能够把这种地理信息内容更品牌形象的展现出来，提升学生的建筑识图能力，进而提升了学生的地理综合性能力，因而，普通高中地理课堂教学教学可否获得优良的教学实际效果，一定水平上在于信息技术的应用，尽管信息技术具备极大的优点，可是不可以滥用，必须与教学內容合理融合，那样才可以充分发挥出信息技术的优点。

简介：摘要：受传统教学观念的影响，教师在教学过程中，忽视学生的个性和在教学活动中的主体地位，同时，教师受传统教学方法的影响，缺少对教学方式的创新，这都导致教学效果不明显。随着互联网技术在各个领域的发展运用，尤其在地理课堂教学中的利用，尤为有效。可以让学生在更为直观的理解地理知识。本文以“互联网 +”为背景，对高中地理教学实践进行浅显的探究。

简介：【摘要】随着现代科学技术的快速发展，信息技术在人们生活中的作用和影响越来大，学习和掌握信息技术已经成为我们必须具备的能力。同时，学习信息技术，不仅有利于培养学生的各项能力，而且对学生的德育教育教学有很大的优势。因此，高中教师应该承担起指导学生学习信息技术中的德育教育的责任，贯彻落实新课程教学理念，结合本学科的特点，帮助学生掌握好信息技术这门课程。

简介：摘要：随着信息技术在现代社会中的应用越来越广泛，高中信息技术课程逐渐受到重视。然而，随着学生的智力成长和道德素养的培养，高中信息技术教育也需要强调德育的重要性。本文旨在探讨在高中信息技术课堂上培养学生的道德品质和发展他们的德育意识的有效策略。

简介：摘要：古诗词是我国传统文化的精华，在小学语文教学体系中占着很大的比重。但是，由于小学生并没有很强的理解能力，所以从整体上来看小学古诗词教学效果并不理想。而将信息技术应用到古诗词教学中，则可以有效激发小学生对古诗词的学习兴趣，提升小学古诗词教学效率。基于此，本文重点针对信息技术环境下小学古诗词教学策略进行了详细的分析，以供参考。

简介：摘要：近年来，中小学“班班通”工程的推进，使得信息技术与学科教学的融合方面取得了一些成果，积累了一定的经验。各个学校都建起了录播教室、多媒体教室，每个教室配齐“班班通”设施，已经完全具备了进行信息技术与学科教学深度融合研究的物质条件，信息化设备和技术手段全面深入每一门课程的教学中，信息化条件下的学科教学改革氛围日渐浓厚。在“互联网+教育”的大背景下，教育教学正在努力实现信息化。在近几年，小学语文教学改革迅速进入了信息化发展的快车道。本文立足小学语文的识字教学和阅读教学，通过对识字教学、阅读教学与现代信息技术深度融合途径的实证和探究分析，就小学语文教学与现代信息技术的深度融合展开讨论。