简介：1.导言从20世纪60年代中期到70年代,在许多发达国家,出现了年轻人失业增加和就业机会减少的现象,由于高等教育由精英教育向大众教育的转变,大学生人数在急剧增加人数翻番,大学毕业生人数剧增和不确定的经济环境,使得能够确保新毕业大学生在传统大学毕业生职位就业比例逐渐减少,这必然引起劳动力就业市场的竞争越来越激烈.

简介：摘要语文综合性学习有利社于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。从教育的时代性、会性来看，语文综合性学习方式也必将济占鉴《纲》《义》成为知识经时代语文课程中主导地位的学习方式。于对基础教育课程改革要和务教学语文课程标准解读的认识，结合本人的教学实践，借鉴区三意各地的一些实践经验，本人提出小学语文综合性学习实践操作个方面的建设性见。

简介：随着我国城市轨道交通的迅速发展,轨道交通运营规模不断扩大,轨道交通为广大人民群众提供了更大的生活便利,同时,也凸显了轨道交通运营行业在为特殊群体提供社会公共服务能力方面的欠缺。本文对高职院校在城市轨道交通运营类专业开设公共服务手语课程的必要性进行研究,对课程开设的可行性进行有效探索,以期为创建和谐社会作出贡献。

简介：摘要初中数学是一门基础学科，在学习的过程中，理解非常重要。随着教学教法的不断改进，理解性教学逐渐引起我国广大学者的关注。理解性教学也逐渐成为一个研究的热点问题。事实上，无论是从社会角度还是从数学人才需求角度来看，还是从教师的教学来看，对数学理解性教学进行研究都是非常有意义的。本文借此展开初中数学理解性教学的研究。

简介：摘要进入21世纪以来，我国社会主义市场经济不断完善，科学技术水平不断提升，这对我国化学分析检验质量的提升工作提出了更高的要求。化学分析检验是质量监督机构中最主要的检测手段和日常工作，在各个领域的质量检验中发挥着关键作用，具有重要的检测和化学成分解析的作用。

简介：摘要目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征（OSAS）患者髓源性抑制细胞（MDSC）的免疫功能及其机制。方法选取2015年1月至2016年12月就诊于苏州大学附属第一医院睡眠中心经多导睡眠监测确诊的呼吸暂停低通气指数（AHI）>30次/h的OSAS患者20例（OSAS组）和年龄匹配的健康体检者（健康对照组）20名，采用流式细胞术检测其外周血单核样CD14+低表达或者缺乏人类白细胞DR抗原（HLA-DR-/low）MDSC占CD14+单核细胞的比例。流式细胞仪分选两组外周血CD14+ HLA-DR-/low MDSC，磁珠阴性选择法分选人外周血中的T细胞；T细胞增殖试验中，将经羧基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺酯（CFSE）标记的人T细胞与自体MDSC共孵育，流式细胞仪检测各组T细胞的CFSE荧光强度。酶联免疫吸附（ELISA）法和Western印迹法检测两组MDSC中白细胞介素（IL）-6、肿瘤坏死因子α（TNF-α）、IL-10、转化生长因子β1（TGF-β1）的浓度和程序性死亡配体1（PD-L1）的表达阳性率及精氨酸酶1（Arg1）、诱导型一氧化氮合酶（iNOS）、缺氧诱导因子-1α（HIF-1α）的相对表达量。结果OSAS组外周血CD14+HLA-DR-/low MDSC占CD14+单核细胞的比例显著高于健康对照组[（12.5±1.5）%比（3.5±0.4）%，P<0.05]；OSAS组MDSC抑制T细胞增殖的能力显著强于健康对照组MDSC[（23.2±1.1）%比（53.7±3.2）%，P<0.05]；OSAS组MDSC中IL-6、TNF-α、IL-10、TGF-β1的浓度均显著高于健康对照组[（1 316±163）比（642±72）ng/L、（316±35）比（167±18）ng/L、（385±42）比（108±26）ng/L、（44 276±4 589）比（9 557±1 124）ng/L]（均P<0.05）；OSAS组MDSC的膜分子PD-L1表达阳性率显著高于健康对照组[（75.6±7.9）%比（30.6±2.5）%，P<0.05]；OSAS组MDSC中Arg1、iNOS、HIF-1α相对表达量分别为健康对照组的（4.6±0.5）、（2.8±0.3）、（4.3±0.4）倍（均P<0.05）。结论OSAS患者可能通过活化HIF-1α信号等诱导MDSC数量增加、免疫抑制相关分子表达升高，进而增强MDSC的免疫抑制功能。

简介：摘要：器乐教学能够更好地体验音乐的课堂实践性。如何在音乐课堂中，融入器乐教学，使之成为提高音乐课堂教学的实效性，在生动有趣的音乐课堂中体会音乐的美感。对促进学生个性发展，引导学生参加音乐实践，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维有着极为深远的意义。

简介：摘要探究性学习是素质教育理念下的新教育模式，是实施创新教育的重要方法，这种学习方法强调学生主体性的充分发挥，让学生主动参与探索知识的形成过程，有助于培养学生的独立探究能力和思维能力。语文是一门语言应用学科，也是一门基础学科，内容涉及广泛，在小学语文教学中开展探究性学习对于培养小学生的创新意识和实践能力有着积极意义。

简介：摘要：游戏是幼儿进行学习与活动的基本途径，是符合幼儿心里与生理双重发展的重要中介系统。《幼儿园教育指导纲要》中曾提出：“教师要合理开展体育游戏，促进幼儿身体的发展，增强其体质并发展其游戏基本动作，使幼儿在活动中的灵敏性、协调性有较大的提高”由以上两点可见，体育游戏是幼儿教学活动中一项重要的内容。而在众多体育游戏中，自主性体育游戏的存在更是具有独特的意义，它可以给与幼儿充分的游戏机会与学习条件，让幼儿的各方面能力都得到提升，本文便是我基于在大班自主性体育游戏存在的问题与自主性体育游戏的开展提出的具体的策略与实施。

简介：摘要:义务教育艺术课程应以立德树人为根本任务，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元。在新课改背景下，小学美术教师应注重学生艺术情操的培养与核心素养的提升，将提升学生创造意识、想象力及审美能力作为课堂教学目标，以螺旋式的方式逐步提升学生的学习能力，发展学生个性。

简介：合法性主要反映的是人民对统治当局及其实施政策所持的态度．是说明执政党执政能力最核心的要素，也是其稳固执政的重要因素，巩固执政合法性基础要求执政党不断加强执政能力建设．推进经济和社会发展，增强执政的绩效基础；发挥利益整合作用．扩大执政的社会基础；发展党内民主制度．拓宽民众的意愿表达渠道；改变党的执政方式，强化权力约束机制。

简介：摘要随着教育事业的发展，城乡教育资源不均衡发展的形式越来越严重，尤其是在县城和周边乡镇之间学生流动性非常大，导致农村小学人数骤减，县城小学人数剧增的现象出现。作业的效果、作业的数量、作业的形式都是值得研究的课题。小学语文怎样布置课外作业，对超大班额的学生如何布置语文作业，是笔者和同事一起探讨和实验的课题。

简介：摘要课堂提问是初中化学课堂教学的重要内容，有效提问，能提高课堂效益，有利于激发学生学习兴趣，掌握知识，提高能力；然而实际教学中提问存在着诸多问题。要提问有效，应努力做到纵观全局，认真钻研教材，研究学生，营造宽松的气氛，切合实际，面向全体，注意提问的方法和时机，并要能拓展提问，延伸课堂，实现提问的最大价值。

简介：摘要：“数学”能够提高人们的推断能力、分析能力、空间想象能力、创造力，并且它与其他的学科都有着不可间断的联系。对于小学生而言，小学生学习数学时常常会感到无趣，而老师只是一味的给学生们讲解知识，让学生们被迫的接受并且去理解。为了能够让学生们更好的学习数学，也为了让老师逐步提高教学的质量，提问教学法也逐渐进入老师教学时必用的教学方法之一，从目前来看，这个方法也得到了很大的反响，取得了很好的结果。

简介：摘要：高中英语课程是在原有的九年义务英语教学的基础上展开更加系统性的整体输出。让高中生不仅仅可以达到简单日常英语交流的效果，更让学生在英语的听、写、读、看多方面进行全面的学习，从而更好地提升高中生英语综合素质。而高中英语写作课程作为整个高中英语学习的难点之一，对于其教学的要求相比于中小学也有了很严格的提升。所以高中英语任课教师应在熟练掌握高中英语相关知识点的情况下，结合现阶段学生的整体学习状况，进行有针对性的英语写作课程教学，不断提升学生学习兴趣，从而达到有效提升高中生英语写作水平的教学目标。

简介：摘要：德育教育是培养学生最基本的教育,它是关于社会主义精神文明建设的重要支柱。高中学生已经有了一定的知识和社会阅历，对德育教育也有了充分的认识，因此在这个阶段要着重培养学生德智体美劳全面发展的目标，把立德树人作为教学的根本任务。为了培养对社会有用的社会性人才，社会，学校,家庭，都与之付出了相应的努力，制定了相关的政策，但是依然存在德育时效性弱化的现状，为了让高中生树立正确的价值观、塑造优秀的个人品质，此文就出现的这一现状，做出原因分析及策略探究，从实际出发解决这一难题。

简介：摘要实验是高中化学的重要组成部分，对推动化学学科进步有着不可小觑的作用.在中学阶段，学生属于初探化学世界.利用化学实验，能够调动学生的学习积极性，帮助学生掌握知识.其中的探究性实验，能够培养学生的观察能力、动手能力、思维能力、分析能力，从而提高学生的综合素质.本文分析高中化学探究性实验教学策略.

简介：摘要：在我国小学阶段的教学之中，语文学科的教学占据着关键地位，语文学科作为基础学科，肩负着传承我国传统文化的重任，同时也能够帮助小学生不断成长。在语文学科的教学之中，阅读教学需要得到语文教师的重视，因此，小学语文教师需要不断完善语文阅读教学，保证语文阅读教学具备有效性，从而真正提升小学生的语文学科综合素养。

简介：摘要：社会生活的信息化和经济全球化不断深入推进，英语作为全球应用最为广泛的语言，其重要性不言而喻。小学阶段的学生尚处启蒙阶段，对于学习认知与自主学习能力有所欠缺，英语对于学生的要求更高，所要接收的知识强度大、难度高。要求教师耗费心力，创新教学方式，引导学生们深入学习、践行英语。农村小学教育受到多方面因素的干扰，从而教育水平待提升的空间较大，本文从该角度作为切入点，讨论农村小学英语口语能力的培养。

简介：摘要：语文是每一个学生家长和学校老师都非常重视的学科,在小学语文的学习过程当中,学生不仅可以针对学习到的知识提高自身的语言表达能力,以及情感抒发能力.并且在小学语文学习当中,学生可以学习到更多跟祖国有关,跟优秀人物有关的文章,增加学生的见识,丰富学生的阅历.教师要根据小学语文教学的特点,利用教学当中有趣的知识点和趣味性的教学进行结合,吸引小学生在学习当中的注意力.让学生可以感受到小学语文学习当中不一样的学习氛围,从而激发学生学习的主动性.