简介:摘要:进入初中阶段,英语学科的教学要求、标准也有了很大提升,尤其是词汇量更大,且学习难度显著加大。这使得由于知识基础、认知能力、综合素养等因素制约,很多学生在英语学习中也出现了较为显著的差异。而为了促进每一个学生的全面发展,教师必须在兼顾整体、关注个体的基础上探寻新途径、新方法、新策略。使分层教学法深度融入初中英语教学领域,来实现对每一个学生认知需要的满足,为学生英语认知能力提升,英语核心素养塑造提供铺垫。而且,在分层教学法的驱使下,初中英语教学中所存在的不足、遇到的瓶颈、面临的挑战等也会得到逐步解决,更利于教学效能提升与学生认知发展。因此,教师在开展初中英语教学时,应加强对分层教学法的应用与实践,在对学生科学分层的基础上,确立分层目标、分层内容、分层活动、分层问题,就其充分迁移至课堂教与学的各个环节,让学生在更为贴近自身认识特性的视域内,积极参与英语知识学习,真正获得全面发展。