简介：摘要目的探讨Brm蛋白和Brg1蛋白在高钙血症型卵巢小细胞癌这一疾病诊断中的作用。方法选取2005年1月1日至2019年5月30日期间病理诊断为高钙血症型卵巢小细胞癌病例2例（1例选自本院，1例选自南京军区福州总医院）和其他7个病种111例妇科恶性肿瘤，采用免疫组化法检测其Brm蛋白和Brg1蛋白表达情况，并进行统计学分析。结果2例高钙血症型卵巢小细胞癌中，Brm蛋白表达全为阴性，Brg1蛋白全为阳性。Brm在其他7种疾病的阴性率分别为：宫颈神经内分泌小细胞癌16.67%、无性细胞瘤4.55%、卵黄囊瘤9.09%、性索细胞肿瘤3.70%、绒毛膜癌0.00%、颗粒细胞瘤0.00%、不成熟畸胎瘤0.00%，与高钙血症型卵巢小细胞癌相比较，除神经内分泌小细胞癌外，差异均有统计学意义（均P<0.05）。Brg1蛋白只在性索细胞肿瘤中有阴性表达，阴性率为7.41%，与高钙血症型卵巢小细胞癌相比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论Brm蛋白和（或）Brg1蛋白丢失，在高钙血症型卵巢小细胞癌的诊断中具有特异性。

简介：无

简介：摘要目前，随着肥胖和II型糖尿病发病率的不断升高，妊娠期糖尿病（GDM）的发病率持续上升。GDM是常见影响围产期妇女妊娠结局的疾病之一，可导致自然流产、巨大儿、早产儿和死胎等不良结局发生率增加。在调控GDM的发生和发展中，非编码RNA起着重要的作用，而且与GDM并发症的发生也有一定关系。非编码RNA是一类不编码蛋白质的RNA，包括长链非编码RNA（LncRNA）、微小RNA（miRNA）和环状RNA（circRNA）等，随着研究的深入，发现非编码RNA含有丰富的信息。本文通过对3种非编码RNA与GDM的相关研究进展进行综述，详细介绍了3种非编码RNA与GDM的关系，以期为进一步对GDM的深入研究提供理论基础。

简介：摘要目的探讨2型糖尿病患者糖化血红蛋白与微量白蛋白尿之间的关系。方法收集糖尿病患者107例，其中糖尿病高HbA1c组53例（HbA1c≥7%），糖尿病低HbA1c组54例（HbA1c<7%）。检测所有患者空腹血糖、血脂、肌酐、尿酸、尿素氮水平。结果(1)糖尿病高HbA1c组尿微量白蛋白明显高于糖尿病低HbA1c（P＜0.05）(2)糖尿病高HbA1c组肌酐、尿素氮水平明显高于糖尿病低HbA1c组。结论糖尿病高HbA1c患者肾功能损伤更明显。控制糖尿病患者的HbA1c水平，对改善糖尿病的预后和减少不良结局有重要意义。

简介：摘要：目的 探讨针灸联合中药汤剂对乳腺疾病的治疗功效。方法 将2019年6月至2020年6月期间在我科接受常规西医对症治疗（对比组）和针灸联合中药汤剂治疗（研究组）的各66例患者纳入研究，通过疼痛评分、症状改善、不良反应患者人数对不同治疗模式的临床效果和治疗安全性进行评估。结果 经治疗，研究组患者乳房疼痛程度得到明显缓解，总治疗有效率较高，患者不良反应发生率低，各项指标与比对组相比具有明显的差异优势（P

简介：

简介：【摘 要】目的：分析超声结合血脂检测应用于脂肪肝诊断中的临床价值。 方法：抽取 2018 年 6 月 -2019 年 12 月我院收治的脂肪肝患者 37 例及健康体检者 37 例作为实验样本，分别设定为研究组、参照组，均接受超声诊断和血脂检测，对两组诊断结果的差异进行比较。 结果：研究组 TC 、 TG 比参照组高，组间有统计学上的差异（ P ＜ 0.05 ）；两组 HDL-C 、 LDL-C 行比较，差异不显著（ P ＞ 0.05 ）。研究组 B 超诊断特点：清晰可见致密的点状高回声，远场网声衰减明显，肝内管腔结构十分不清晰，肝脏呈现饱满、肿大状态，肝缘明显变钝。 结论：超声结合血脂检测有利于准确监测和诊断脂肪肝，值得作为诊断辅助的重要手段在临床中全面推广。

简介：摘要：现代教育教学追求高效、大容量以及让学生直观感受的教学方向。这种高效率教学是通过运用好现代信息技术手段来实现的。因此美术教学同样可以采用信息技术和多媒体技术运用，也可运用电脑软件制作美术作品。

简介：摘要素质教育让人们提高了对体育教育的重视度，目前，大多数的高校将体育教育和拓展训练结合起来，以便更加深化、推进体育教育的改革。而在这个过程中，高校体育教师创新教育内容，改进教学方式，在培养体育人才和提升体育学生的综合素质上苦下功夫，这无论对于体育教育还是拓展训练，都是非常重要的。鉴于此，本文就高校教学体育教育与拓展训练的结合应用问题做简单分析，以供相关人士参考交流。

简介：摘要素质教育让人们提高了对体育教育的重视度，目前，大多数的高校将体育教育和拓展训练结合起来，以便更加深化、推进体育教育的改革。而在这个过程中，高校体育教师创新教育内容，改进教学方式，在培养体育人才和提升体育学生的综合素质上苦下功夫，这无论对于体育教育还是拓展训练，都是非常重要的。鉴于此，本文就高校教学体育教育与拓展训练的结合应用问题做简单分析，以供相关人士参考交流。

简介：目的：对针灸结合红外偏振光治疗带状疱疹的临床疗效进行分析和观察。方法：在本院2015年2月~2016年7月期间收治的带状疱疹患者中选取86例作为本次研究对象，使用随机数表法对患者分组，每组43例，给予观察组患者针灸与红外偏振光的联合治疗，给予对照组患者针灸单独治疗，比较两组患者临床治疗效果。结果：相较于对照组患者，观察组患者皮疹愈合所用时间更短、治疗后的VAS评分更低（P<0.05）。此外，观察组患者治疗总有效率为95.35%，显著高于对照组患者的69.77%，差异有统计学意义（P<0.05）；不良反应总发生率为9.30%，高于对照组患者的6.98%，但组间比较差异不显著（P>0.05）。结论：针灸结合红外偏振光治疗带状疱疹疗效显著、安全可靠，在增加患者治疗有效率的同时不会增加患者不良反应发生率，有较显著的临床应用价值，值得推广和使用。

简介：摘要：随着教育改革的深入，小学语文教育越来越注重学生的阅读和写作能力的培养。绘本作为一种适合小学生的阅读材料，具有图文并茂、生动有趣的特点。同时，绘本阅读也可以为小学生的写作提供素材和灵感，促进其写作能力的提升。因此，探讨小学语文绘本阅读与写作结合的有效路径具有重要意义。

简介：摘要 目的：玉米胚中含有多种对人体有益的成分，对玉米胚进行实验，在玉米胚中找出药效蛋白含量最佳及营养价值最高的发育时期。方法：双向凝胶电泳：所提取出来的蛋白质等电点、分子量是不同的，从而对所提取出来的蛋白质进行分离。酶解：把蛋白裂解为氨基酸肽段进行酶解过程。蛋白质谱鉴定：对所提取的蛋白进行鉴定。 结果：用pH值为4-7的等电聚焦，获得了更大分辨率的二维凝胶。进行了三次重复的实验，所有凝胶的可重复蛋白点的数量均为1100±12，找到6个蛋白为候选有意义蛋白。结论：寡肽酶A（No.3）在25DAP中表达最高，表明活性肽相关蛋白含量最高，活性肽一般指的是由2-7个氨基酸组成的小肽类物质。而谷胱甘肽s-转移酶III (Glutathione S-transferase III)随着时间的增加其含量升高，在30DAP是累积最高峰。

简介：【摘要】目的 探讨针灸结合穴位注射治疗耳鸣耳聋的临床有效性。方法 随机抽取我院78例（2020年1月～2021年1月期间）耳鸣耳聋患者开展研究，按照电脑随机法分为A组（39例）采用针灸治疗，B组（39例）采用针灸结合穴位注射治疗。然后对比两组患者的治疗效果。结果 治疗后，B组患者的治疗效果高于A组，P＜0.05；结论：对耳鸣耳聋患者，应用针灸结合穴位注射，可有效改善患者的临床症状，提高治疗效果，值得广泛推广和应用。

简介：摘要：随着现在科学技术的大力发展，我国的水平已经提高了许多，为了我国能够持续高质量的发展，对于培养学生的学习已经成为了关键任务。现在随着短视频平台的快速发展，越来越多的人将时间投入到其中，那么前段时间就有一条视频引起来广泛的关注与讨论，便是测试外卖平台的店员看一看哪家的英文水平更强一些，看似是不经意间的测试，但是我们可以从其中看到英语已经深入的与我们生活相融合。

简介：摘要目的探讨难治性肺炎支原体肺炎患儿免疫球蛋白、T细胞亚群及炎症因子监测结果。方法将2018年8月至2020年8月本院收治的肺炎支原体肺炎患儿纳入200例作为研究对象，按疾病轻重程度分为普通肺炎支原体肺炎组（对照组，n=100）及难治性肺炎支原体肺炎组（观察组，n=100），比较两组免疫球蛋白参数、T细胞亚群指标及炎症因子水平。结果观察组IgM、C3、C4分别为（1.28±0.52）pg/ml、（1.37±0.31）pg/ml、（0.51±0.13）pg/ml，与对照组相比更高，IgG则低于对照组（均P＜0.05）；观察组CD3+、CD4+及CD4+/CD8+分别为（50.42±8.74）%、（20.69±6.18）%、（1.27±0.24），均低于对照组，而CD8+水平为（28.79±4.66）%，则高于对照组（均P＜0.05）；观察组IL-2、IL-6、IL-8、IL-10及TNF-α水平分别为（214.89±45.68）pg/ml、（50.19±10.41）pg/ml、（222.38±80.35）pg/ml、、（141.89±97.51）pg/ml，均高于对照组（均P＜0.05）。结论难治性支原体肺炎与普通肺炎支原体肺炎患儿的免疫球蛋白参数、T细胞亚群指标及炎症因子水平相比存在明显差异，故可通过监测以上指标区分病症严重程度，从而对症施治，提升治疗效果。

简介：摘要近年来，我校依托周边优秀的传统文化资源，整合各学科知识开展内容丰富、形式多样的科技实践活动，使学校、家庭、社会“三位一体”形成教育合力，既拓宽了学校科技创新教育的深度和广度，又使优秀的传统文化在校园内焕发出生生不息的恒久生命力。

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简介：摘要：本论文探讨了在幼儿园教学中融合多元智能理论的实践和影响。摘要介绍了多元智能理论的基本概念，并分析了其在幼儿教育中的应用策略。研究还回顾了多元智能教育对幼儿综合素养培养的影响，并对未来的发展趋势进行了展望。研究发现，多元智能教育能够促进幼儿的综合智力发展，提高他们的学习兴趣和动机，有助于提升幼儿的综合素养水平。这些发现对于改进幼儿园教学实践和教育政策制定具有重要的指导意义。