简介：摘要：目的 ：探讨护理实习生临床带教中存在的问题及对策。 方法 : 于 2018 年 12 月 -2019 年 8 月到院实习的护理实习生中，选取 80 例作为本次研究对象。按照带教管理方式的不同，将其分组展开实验。依照以往常规带教管理模式，根据实习内容，列出教学大纲，合理安排实习生的学习时间，将这种临床带教管理方式用于对照组。在对观察组实习护士临床带教过程中，应用综合性带教管理模式。 结果 ：从两组护生的理论成绩、操作成绩和护理满意度各项指标的比较上来看，观察组护生的带教管理效果更好，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 在护理实习生临床带教中，应加大对护生的管理力度，严格把控每一环节的教学质量，及时反馈临床带教中存在的问题，具有针对性采取应对措施，构建出科学、合理的护理实习生临床带教体系。

简介：摘要：目的 ：探讨护理实习生临床带教中存在的问题及对策。 方法 : 于 2018 年 12 月 -2019 年 8 月到院实习的护理实习生中，选取 80 例作为本次研究对象。按照带教管理方式的不同，将其分组展开实验。依照以往常规带教管理模式，根据实习内容，列出教学大纲，合理安排实习生的学习时间，将这种临床带教管理方式用于对照组。在对观察组实习护士临床带教过程中，应用综合性带教管理模式。 结果 ：从两组护生的理论成绩、操作成绩和护理满意度各项指标的比较上来看，观察组护生的带教管理效果更好，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 在护理实习生临床带教中，应加大对护生的管理力度，严格把控每一环节的教学质量，及时反馈临床带教中存在的问题，具有针对性采取应对措施，构建出科学、合理的护理实习生临床带教体系。