简介：论述文写作是培养逻辑思维的载体,"逻辑场构建"可落实到论述文写作中,两者关系契合。在概念明确、课标引领的基础上,议论文教学中的"逻辑场建构",具体可通过打造论述文写作的"到场(论点甄别课)""入场(论据选择课)""踏场(论证使用课)""压场(论点回扣课)"这"四场"来落实。
简介：作为“实用性阅读与交流”学习任务群中新闻传媒类内容中的一个方面，“网络新文体”的教学是一个新的话题，贾桂强老师选择对此作一尝试，勇气可嘉。对于一个新的话题，我们在探讨时也该有新的视角和维度。笔者近日阅读了英国独立学者凯特·迪斯汀的《自私的模因》一书，忽有所悟，便试着结合“模因论”来谈谈贾老师的这堂课。
论述文写作教学中的"逻辑场构建"
通过模仿而得到传递——基于“模因论”评贾桂强老师的“网络新文体”写作教学活动
