简介：摘要：美术泛指具有可视性的平面、空间作品，可以划分成多种类别。在初中美术的教学中，学校不仅需要重视基本美术知识的教育，还应当开发乡土文化，丰富美术教育内容。从实际出发，学校应当给予足够的支持，让教师有动力，并采取多种措施。如成立学生兴趣小组，师生共同挖掘本土特色艺术形式；开展第二课堂，探索乡土特色美育之路；成立校际美术联盟，积极开展各项活动，形成“一校一品”，建设具有本土特色美育体系。
乡土文化与初中美术教学整合的实践与探索
