简介：当我们翻阅人教版实验教材小学语文1—4册,不难发现教材中安排的写话训练,学生都可自主选择写的内容,但如果缺乏教师的引导,孩子们仍然会觉得无话可写。教师该如何缩短孩子们和写话之间的距离,使他们爱上写话呢？笔者进行了以下尝试,奏响了写话教学的乐章。
奏响写话教学三步曲
