简介：展示性提问和参阅式提问有着不同的语言功能，前者适用于基础阶段，后者可以增加学习者在课堂上的语言输出，两者有机结合，能促进语言习得。根据两种不同的提问方式对课堂教学提问进行优化设计，可鼓励学生表达真实感受，培养学生自我修正能力，教师应进行鼓励性评价及提问的时间比例设计要得当。
简介：教学设计是教学工作过程中发生频率非常高的活动。通过开发有效教学媒体、提供合适的教学策略和模式能够培养学生良好的学习行为，英语教学设计必须针对语言学习的特点和体育院校学生的特点，积极采用电化教学媒体为学生创设自然、贴切的教学环境，以提高英语教学设计的价值，促进英语教学目标的实现。
英语课堂提问设计之研究
体育院校英语教学设计中电化教学的几点思考
