简介：摘要：目前，随着新课标教学理念的逐渐推广，新课改的全面实施，以及素质教育的深入开展，学生核心素养的培养越来越引起广大一线教育者的密切关注。在小学数学课堂教学中，教师尤为注意学生数学运算思维的形成，推理能力的提高，以及对数字感知能力的提升，因为这些方面，都与学生核心素养的培养紧密相连，是新课标、新课改有效进行的重要保障，更是课堂教学持续发展的关键环节。小学数学学科中包含着大量的计算知识，以计算教学为切入点，培养学生的核心素养，是当前教师所承担的一项重要任务。在实际的小学数学计算教学中，学生核心素养的培养，促使学生正确数学思想的形成，特别是学生对数学符号的认识，空间观念的建构，创新思维的发展，都产生积极的影响。

简介：摘要：进入新时代以来，随着新课程改革的推进和实施，提高教学质量成为教育工作者的追求。小学数学教育的首要目的是让学生掌握一些基础知识，同时要通过教学来帮助学生养成良好的学习习惯，进一步培养学生的数学核心素养。因此，小学数学教师需要注重数学计算教学，提升学生运算能力的同时强化其数学素养。

简介：摘要：谈到思维导图，许多教师和学生会感到有些陌生，甚至有些人觉得很难、不易操作，但是思维导图，是一种直观且结构性很强的构图，可以说只要是有些许联系和整体部分区分的，均可以通过思维导图来表现得淋漓尽致，对于小学生而言，思维导图可以清晰、直观地引导小学生很好的复习，同时也可以帮助小学生构建整体性思维和促进小学生的学习兴趣。

简介：摘要:根据大量数据显示，目前在小学生在数学课堂上存在着很多不足，比如上课注意力不集中，遇到难题的时候就放弃，没有继续学习数学的兴趣等等。可见，数学教师们在课堂上传统的教学模式已经激发不起小学生学习数学的兴趣了，在新指示下，新环节的加入是势在必行的，新环节也得到了广发的应用。教师们可以在课堂上采用新媒体的加入让学生积极的加入进来。