简介：摘要道德不是教出來的，而是儿童参与实际生活的过程中，在与人的交往和合作中发展起来。因此，充分认识到德育的“生活意义”，在内容与形式两个方面紧紧联系学生的社会生活实际，尊重生活，创造生活，引导学生“学会生活”、“学会成长”，形成与当代社会相适应的“道德信念”，是提高小学德育实效性的关键。
回归生活，凸显德育本源
