简介：本文通过对审美经验体系中的审美对象、审美观念、审美感觉、审美意识、审美意象、审美情感等概念内涵与外延的分析，结合琵琶艺术的特点、琵琶演奏中各种问题的表象、内在特性进行了尝试性的探讨、论述。
简介：摘要：阅读是学生获取知识、了解信息的一个关键技能。加强初中生英语阅读，有助于提高学生信息收集、整理、分析的能力，并对学生的认知发展产生积极影响。但在当前初中英语阅读教学中，大多数教师对阅读活动的组织方向和引导方法存在误区，往往以传统的“老思路”“旧模式”进行阅读，不仅影响学生个体的阅读效益，还对学生整体的阅读体验产生不良。因此，本文作者立足实际，对初中英语阅读教学的有效性实施展开探究。
审美经验体系与琵琶演奏的思考
初中英语阅读教学有效性提升途径研究
