简介：摘 要：初中物理教学中激发学生的质疑能力，应当是学生学科综合素质培养的重要组成部分，现通过情境质疑生概念、主动质疑蕴新知等角度，以摩擦力的教学为例，分析学生质疑能力引导的具体策略，以便让质疑能力发展和学生物理知识取得同时进步。
简介：摘要：当前教育改革工作正处于不断深化的过程当中，对学生的核心素养进行培养受到了越来越多的重视。近几年来随着时代的发展，传统教学模式的弊端已经逐渐暴露，所以，为了满足时代的发展需求，有必要对教学模式进行有效创新，予以核心素养培养工作充分的重视，探究切实可行的初中物理教学方法，促使学生的物理学习积极性得到提升。
浅谈初中物理由“疑”促“能”教学实践
浅析以核心素养为导向的初中物理教学策略
