简介：高校学生目前在学风方面存在学习目的不够明确、专业思想淡薄、功利色彩明显等问题，既有学生自身的原因，也有社会环境和学校管理方面的因素，应当从加强思想教育、深化教学改革、强化教学管理和校园文化建设等方面采取措施，齐抓共管，形成合力，取得实效。

简介：在文学史的“文学”与“历史”这两端中，曹聚仁以史家的身份强调“史”的客观真实；而夏志清自居“文学批评家”宣布文学批评标准的公正无偏。但仔细阅读两部文学史著将会发现，个人经验在两部文学史写作中起到了重要作用。客观公正与主观偏见在文学史写作中向来相互依存，难以分割。本文由此提出另一种文学史书写的可能——亲历文学史。

简介：很多教师不停解读着随新课程应运而生的生活化教学、多媒体教学等教学理念。然而，却很少有人关注这浮华背后的思考：品读语言。伟大的祖国语言文字蕴含着深刻的形象和动人的情感，在经过作者思维的整合与提炼后，成为深刻隽永的范文呈现在我们面前。它需要我们教师预留足够的时间和空间，让学生静心感受语言强大的表现力，感受作品中生动的形象，正确地理解和运用祖国语言文字。为此，笔者结合课堂教学实例，从三方面论述小学语文课的阅读技巧，从而让学生在品读中与作者、文本进行多元对话，领悟语言文字表情达意之微妙。

简介：在当前的小学语文教学中,教师应该从儿童文学视角出发,来进行相应的课程设置.因此,教师应该掌握小学生群体的思维、情感以及心理特点,采取形象化的教学手段,拓展学生思维,鼓励学生探究创造,培养学生情感.

简介：摘要:小学阶段是培养学生养成良好习惯的重要时期，“双减”背景下的小学语文教学中，培养学生良好的学习习惯意义尤为重大，不仅能够提升学生自主学习语文的能力，还能提高阅读教学的学习效率。因此，本文通过对“双减”背景下小学语文学习习惯的培养实践分析，提出了“双减”背景下小学语文学习习惯的培养策略，希望能够帮助学生养成良好的学习习惯，给语文教师一点启发。