简介：摘要：本文主要探究制造企业中工艺信息化表达的高效快捷呈现方式，重点阐述信息化技术在工艺领域的融合应用。工艺信息化表达直接关系到工艺要求的传达与执行，目前基于PLM的工艺文件存储发放，无法有效的实现长期生产中对单个工艺知识点的快速检索需求。往往采用繁琐的检索方式层层查找，没有一个能够一步到位的呈现用户所需知识点内容的平台。本文介绍Elasticsearch技术在工艺信息化表达上的具体应用实例，阐述ES技术对实现工艺信息化高效表达的促进作用。

简介：摘要：随着信息技术在教育中的广泛应用，学校思想教育、课程理论、教育渠道、教学方法等方面都出现了巨大的变化，这些变化对于学生应用核心素质的发展、训练以及提高，以及学校未来的发展方向、开拓学生人生的格局和全球眼光等方面，都有着潜移默化地影响。将信息技术与学习者的数学素养加以有效的融合，可以更好地促进学习者更加顺利地融入到学习中去，从而培育其成为祖国建筑工作中的佼佼者。

简介：摘要：21世纪，现代科学技术的迅猛发展，使各个领域都无法摆脱信息技术的束缚。因此，将信息化技术引入课堂教学已成为当前的教学方法。在高中生物学的教学中，还引入了信息技术。在信息技术的支持下，生物学教学的质量得到了极大的提高。对目前的生物学教学和高中生物学教学的现状进行了分析，并提出了一些建议。

简介：  摘要：产品试生产是产品批量前的重要阶段。越来越多企业愿意投入资金技术完备试生产的过程。但大多只关注试生产期间，却极少愿意花更多精力提升试生产前产品及工艺制造可行性的审查预警。本文主要阐述了一种适用于试生产前产品结构工艺标准满足情况的自动检查和预警方法。主要为结合特征识别技术的系统应用，采用边界匹配的特征识别技术，探讨特征识别过程中特征信息的描述、存储、匹配及提取方法，以实现CAD/CAPP集成过程中数据的交换与共享。项目实施过程中突破的关键技术、难点问题，项目组掌握了整机模型的分类识别、装配关系的自动识别、管路几何特征参数自动读取等技术，可以指导三维数字样机的快速设计，并将项目成果落实到企业技术标准中，对出图进行了规范指导。

简介：摘要：在进行测绘工作的时候，需要对不同类型土地情况采取相应措施，从而保证整个工程能够顺利开展。但是从目前阶段来看大部分地区都存在一定程度上由于测绘技术落后导致数据不准确、不全面等问题。因此为了有效解决这些影响因素就必须要加强信息化建设和完善相关管理制度以及监测手段来提高信息采集水平，确保测量结果准确无误并具有较高的准确性与可靠性，这样才能为今后工作效率提升提供帮助并且能够促进土地资源利用率进一步得到优化。

简介：摘要：目前，云南烟叶复烤有限责任公司正处于信息化智能化转型阶段，信息网络作为一切后勤工作、生产运行的基础，其安全保障至关重要。由于目前黑客攻击、木马病毒层出不穷，对公司正常生产运行是一个不小的威胁，因此，为防止和控制网络入侵等问题，运用现阶段市场上成熟的技术、产品、设备等来进行网络故障防范和处理，制定标准制度和要求，或者使用最新技术来使得原有技术更加有效，会对现阶段公司网络安全管理更具规模、更加行之有效。

简介：摘要：继电保护为电气自动化控制中的重要组成部分，是确保电气自动化系统及部件安全运行的关键。但在电气自动化系统实际使用中，继电保护安全技术存在较多问题。为切实发挥继电保护在电气自动化系统中的保护作用，基于当前先进技术，提高继电保护的安全性及稳定性，通过继电保护在系统中的安全运行，实现预期管理目的。为此，研究了存在问题及问题产生原因，提出了相应解决方案，为继电保护安全技术在电气自动化系统中的应用奠定基础。

简介：【摘要】目的 观察集束化护理模式预防脑出血手术患者下肢深静脉血栓(LDVT)的效果。方法 将我院2021年5月到2022年6月期间所收治的66例患者作为本次研究对象，按照随机颜色球抽取法，均分所有患者，参照组（常规护理）和研究组（集束化护理），各33例。对比两组的下肢深静脉血栓发生率。结果 通过护理干预，研究组的下肢深静脉血栓发生率，明显低于参照组，组间差异性显著。结论 应用集束化护理模式，对脑出血手术患者进行干预，能够对在改善患者基本情况的同时，加强对下肢深静脉血栓等并发症的预防，保证手术治疗的安全性。

简介：【摘要】目的 分析重症肺炎患儿接受集束化护理的效果。方法 双盲法随机抽取并均分62例重症肺炎患儿（2021年3月－11月），所有患儿实施电子支气管镜肺泡灌洗治疗的基础上，对照组——常规护理，观察组——集束化护理，效果对比。结果 观察组护理后炎性因子指标优于对照组（P＜0.05）。结论 电子支气管镜肺泡灌洗治疗的基础上对重症肺炎患儿开展集束化护理能取得较为理想的护理效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨任务驱动教学法联合Sandwich教学法在口腔全科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将重庆医科大学口腔全科教研室的40名住院医师规范化培训的学员按抽样法随机分成试验组和对照组。试验组20名采取任务驱动教学法联合Sandwich教学法，对照组20名采取传统教学法。分别采用理论考核、技能考核和教学满意度调查的方式进行教学效果评价。采用SPSS 19.0软件进行t检验。结果试验组理论考核成绩高于对照组[（85.85±25.61）vs.（74.35±10.53）]，两组间比较差异有统计学意义（t=8.56，P<0.001）。试验组技能考核成绩高于对照组[（86.50±18.20）vs.（73.40±16.57）]，差异有统计学意义（t=9.94，P<0.001）。教学满意度问卷调查结果显示：试验组较对照组在提高自主学习能力及学习兴趣、提高团队合作及人际意识、提高病例的诊断能力及研判的准确性、提高医患表达及沟通能力、提高发现问题和解决问题的能力、激发科研及教学兴趣、有助于口腔理论知识的掌握及理解等7个方面，自测能力评分均高于对照组（t值分别为10.40、10.40、9.95、5.43、7.66、8.08、9.60，P值均<0.001），任务驱动教学法联合Sandwich教学法激发了学生学习兴趣，提高了其综合能力。结论任务驱动教学法联合Sandwich教学法提高了口腔全科住院医师规范化培训的教学效果。

简介：【摘 要】目的：分析标准化护理干预应用于胃溃疡合并糖尿病患者内镜检查中的效果。方法：本次实验所涵盖的对象是2019年7月-2020年6月我院收治的96例胃溃疡合并糖尿病患者，依照双盲法将其分为观察、对照两组，每组包含48例患者。对照组患者进行常规护理，观察组患者进行标准化护理干预，将两组患者的不良发应情况以及血糖指标进行比较，分析标准化护理干预的临床效果。结果：对比研究发现，观察组患者的不良反应率低于对照组患者，且血糖指标优于对照组患者，差异具有统计学上的意义（P