简介：

简介：摘要思想政治课程教学是当前各大高校对学生进行精神层面教育的重要活动，是高校领导和有关教育部门极为重视的一项课程。当前是信息化时代，很多信息化技术和设备的出现让社会经济和文化发展发生巨大变化，对马克思主义的基本原理教学也产生一定程度上的影响。笔者主要分析当代视角下，高校马克思主义的基本原理在教学方面的创新，以期为促进马克思主义及其基本原理的教学发展提供相关建议。

简介：摘要对全国高等医学院校临床技能大赛的培训经验进行总结，尤其是指导竞赛的细节进行概括与分析，得出强化基本知识与基本理论、规范并熟练基础操作是培训的基础，学生临床思维的培养及掌握诊疗原则是重点，团队合作以及师生良好的心理健康是必备条件。通过参加临床技能大赛，强化了临床实践能力的培养，规范了技能操作培训体系，为今后的医学生临床实训提供了参考与借鉴。

简介：摘要幼儿园教育以游戏为主要方式，这是教育行政部分规定的，也是教育专家认可的，经过实践检验也证实是准确的。幼儿园教育以游戏为主，符合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿园教育的基本活动，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。游戏是幼儿的本性，幼儿游戏储藏着幼儿发展的需要和教育的契机。发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现得最为淋漓尽致，这是由游戏的实质所决定的。幼儿认知活动具有形象性和无意性的特点。形象性的特点，使幼儿不可能重要依附语言讲授的方式进行学习，无意性的特点则使幼儿不可能较长时光集中注意于某一项单调的，缺少趣味性、活泼性、活动性和变更性的学习义务；因而，那种需要长时间集中注意的依附语言讲授的方式进行的学习很不适应幼儿园教育。

简介：摘要：在高中数学教学过中，提升学生的解题能力尤为重要。因此，教师应该发挥主导作用，引导学生正确认识学习内容的本质和价值，帮助学生理解和掌握学习方法和技巧。教师可推行“少教多学”的模式，让学生成为学习的主体，主动建构知识，积极聚焦思维。因此教师要认真思考和总结教学过程，及时调整传统的教学设计和方法，进一步提高数学课堂的教学效果和学生的解题能力。

简介：摘要：［目的］探讨程序化疼痛护理模式对鼻咽癌初治病人抑郁的影响。［方法］将２０１9年７月—２０20年８月放疗科１６６例初治鼻咽癌放化疗病人随机分为观察组和对照组各８３例，对照组采取常规护理措施，观察组病人在常规护理基础上给予程序化疼痛护理干预。采用抑郁自评量表（ＳＤＳ）评价两组病人干预前、干预后放疗１０次、放疗２０次、放疗结束时抑郁情况，同时将鼻咽癌病人干预前ＳＤＳ评分与国内常模进行比较。［结果］所有病人在接受医院治疗前ＳＤＳ评分高于我国常模得分，两组比较差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）；两组病人干预前ＳＤＳ评分比较差异无统计学研究意义（Ｐ＞０．０５）；观察组病人干预后放疗１０次、放疗２０次、放疗结束时ＳＤＳ评分低于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）；两组病人干预后抑郁程度随放疗次数增加而提升。［结论］在接受治疗过程中鼻咽癌病人心理抑郁越发严重，对其进行程序化疼痛护理能够有效减轻病人抑郁情绪，效果优于常规护理。

简介：企业财务能力主要包括资产运营能力、偿债能力、盈利能力和获取现金流的能力。随着企业生产经营环境的不断变化,财务能力也随之表现出竞争性和战略性的发展趋势。

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简介：【摘要】目的：分析探讨早期心脏康复程序护理对经桡动脉入路冠状动脉介入术患者术后心功能及生活质量的影响分析。方法：采用随机对照试验设计，将80名心脏病患者分为观察组和对照组，每组各40名。观察组接受早期心脏康复程序护理，对照组接受常规护理。比较两组患者生活质量、心功能及护理满意度。结果：观察组生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康评分均高于对照组；观察组心功能评分显著高于对照组；观察组患者护理总满意率为95.00%明显高于对照组77.50%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：早期心脏康复程序护理在经桡动脉入路冠状动脉介入术患者术后恢复中具有重要作用。未来需要进一步深入研究以更全面地评估其效果和最佳实践方案。

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简介：[摘要]小班幼儿正处于身体、语言、思维发展的关键阶段,阅读对他们来说格外重要。良好的阅读能力能有效地提高幼儿的理解能力,增长他们的见识拓宽他们的思维。对如何善用绘本提高小班幼儿的阅读能力进行浅析。

简介：培养学生的阅读、写作能力是小学语文教学的根本目的。随着知识的不断积累，小学生进入中高年级后，说话和识字能力已经有了一定的基础。那么，该如何提高小学高年级学生的阅读能力呢？

简介：摘要：孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”由此可见学生学习的过程中反思的重要作用，在学习中，反思是一种习惯同时也是一种技能，学生在进行反思的过程中不仅能巩固旧知识还能不断通过旧知识拓展出新的知识面，在整个过程中学生的核心思维能力也能得到良好的培养，小学作为基础教育阶段，奠定学生基础尤为重要，因此，在这一过程中培养学生反思的习惯也有着一定的重要性，在小学学习过程中数学作为一门重要学科，对于学生综合能力的发展有着直接且重要的影响力，在数学课程中培养学生进行反思的习惯不仅能提高课堂质量，还能有效提升学生的学习能力。

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简介：摘要：阅读相当于对数学知识进行加工处理，是学生获取信息的重要渠道，是每一位学生需要掌握的学习能力之一，更是提升学生的综合素质的重要内容。苏霍姆林斯基曾经说过“阅读能让孩子们进行思考，而思考会变成一种智力的刺激。”从此得知阅读对于学习的重要性，数学教师不能局限于数学教学的逻辑思维及理解能力上，更应该关注到阅读能力的培养，从而让学生更多地获取信息，并开展有效的思考及拓展。

简介：摘要：美术教育是培养学生审美情趣、提高审美素养的重要途径。随着新课程改革的推进，美术教育的目标和内容发生了很大变化。新课程标准明确提出，美术教育要培养学生的审美情趣，提高学生的审美素养，使学生具备一定的美术欣赏能力和创作能力。因此，如何在新课标背景下提高初中生的美术图像识读能力，成为了美术教育工作者亟待解决的问题。

简介：摘要：新课标明确提出初中英语的教学注重培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等核心素养，这对于课程设计和安排提出更高要求和标准。本文将围绕初中英语听说课中思维能力的培养简要论述，提出对策和建议，希望对打造高效英语听说课堂有所启示。

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