简介：摘要：在小学数学教学中，大单元教学为重要的组成，有助于让学生密切各个知识的联系，在脑海中构建完善的知识体系。基于此，接下来本文探讨了小学数学大单元的知识重组教学策略，通过分析学生掌握知识的情况、注重概念的建立、灵活运用各种学习资源等方面的方法，旨在提高学生的数学学习效果和学习兴趣。
小学数学大单元知识重组教学设计与实践研究
