简介：

简介：【摘要】目的：本文就糖尿病患者临床实施饮食护理结合健康教育对患者营养知识认知的影响进行讨论。方法：以2021年11月---2022年11月作用研究时间，挑选该期间我院收治的糖尿病患者为入组对象，参与人数100例，采用奇偶数字分组方法，均分为研究组、对照组，分析对比干预后患者血糖水平、营养知识认知、生活质量数据差异。结果：研究组患者血糖指标优于另一组，营养知识认知高于另一组、生活质量数据显示较高优势性P＜0.05，表明统计学意义。结论：饮食护理结合健康宣教实施于糖尿病患者中，可提高患者营养知识认知，促进血糖平稳，进而形成良好生活质量，推广应用价值明显。

简介：摘要：目的：研究心理护理和康复训练护理在脑卒中患者肢体功能康复中的应用效果。方法：选择我院在2018年1月至2021年1月期间收治的80例脑卒中患者，随机分组，对照组实施常规护理，观察组实施心理护理联合康复训练护理，比较两组患者的护理前后的NIHSS评分、FMA评分；护理前后的焦虑评分、抑郁评分。结果：护理前，两组患者的NIHSS评分、FMA评分比较（P＞0.05），护理后，观察组患者的NIHSS评分、FMA评分均低于对照组患者（P＜0.05）；护理前，两组患者的焦虑评分、抑郁评分比较（P＞0.05），护理后，观察组患者的焦虑评分、抑郁评分低于对照组（P＜0.05）。结论：脑卒中患者肢体康复中应用心理护理联合康复训练护理，可有效提升其运动能力，改善心理状态，应用价值高，值得推广。

简介：摘要：相较于教学，班级管理往往更考验一个教师的综合能力。教师作为教育教学活动的主导者与引导者，显而易见，其在整个教育教学活动中承担着重要的责任。由于步入初中阶段的学生此时正处于身心发展与思维意识、行为习惯形成的黄金时期，他们心理不成熟、独立能力较差，极易产生逆反情绪与逆反心理，无疑给班主任的管理工作带来了很多困难。刚性管理方式下，虽然在班级纪律与学习氛围营造上取得了一定成效，但久而久之，初中生的个性与思维受到了极大限制。基于此，本文就柔性思维在初中班主任管理工作中的应用展开了相关研究，希望能为各班主任的班级管理提供一些有益的借鉴。