简介：
简介：摘要：新课标所做的修订工作对于课程的设置进行了优化，然而在艺术类课程中，美育始终是教育理念所坚持的核心。教师在授课过程中注重学生的艺术体验，培养他们的艺术素养和审美能力。最早引入"单元教学"概念的是美国教育家莫里森。在美术学科中采用大单元教学方式要以提高学生创作真实性为前提。可以按照“主题-欣赏-技法-构思-创作-展评”一系列研究学习。这套流程与艺术家创作思路相似，既激发学生创作思路，有利于完善艺术作品；同时，也能有效推动学生美术核心素养的发展。
大汶口文化中“口颊含球”现象的探讨
浅谈双减理念下小学美术大单元教学设计
