简介：导入新课是整个课堂教学的重要一环,也是开端。良好的开端,是成功的先导。因此,为了提高课堂教学的质量,必须研究导入新课的艺术。孟子说:“教学多术矣。”这里的“术”,就是指“本领”、“方法”。我国古人认为:“善教”与“不善教”其效果大不相同。“善教者,师逸而功倍”、“不善教者,师劳而功半”,这

简介：新课改要求,新课程以学生发展为中心,改变教师的教学方式,转变学生的学习方式,注重学生已有的生活经验,从学生亲身经历的事物中提出问题,引导他们开展广泛地讨论,培养学生自主性学习,合作探究性学习.教师把重视学习成果转移到学生知识的形成上来,解决问题强化在探索上,充分发挥学生学习的积极性、主动性、创造性.以"鸟类"一节教学为例,我尝试运用了观察、讨论、合作探究,自学等多种教学方法,对新课改在教学中的实施做了一些探索.

简介：

简介：摘要伴随着新课改的不断深入发展，传统的小学语文教学方法已经无法满足现今的多元化社会的需求。在这样的大背景下，最新的《小学语文课程实验标准》为广大的一线语文老师们指明了改革当前小学语文教学模式的方向——使用“整合式”的教学方法。“整合式”方法通过融入其他内容或是最新的科学技术实现小学语文教学培养学生们的多方面综合素质的目的，从而实现小学语文教学的进一步飞跃。

简介：摘要：传统文化作为我国的文化产物，在教育中能够培养学生的道德品质以及语文素养，在小学语文教学中通过经典诵读可以使学生对经典文化的内容更加的了解，因此，将经典诵读融入到语文教学中具有重要的作用。

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简介：摘要：随着素质教育的飞速发展以及新课程改革的深入推进，当前我国义务教育阶段的音乐课程焕然一新，尤其是在教学理念和教学方法上更加贴合学生的实际情况，不仅新颖多元，而且有效推动着学生的健康成长，使得传统音乐课堂中的一些不足得到了极大程度的改善和丰富，凸显着以人为本的教学核心理念，拉进了学生与音乐艺术之间的距离，使其对于音乐有了更深层次和更加广泛的感知，实现课堂教学质量与学生核心素养的同步提升。对此，本文从小学音乐课堂教学实践角度出发，结合声势律动相关理论研究来谈一谈二者在实践中的有效融合。

简介：[摘要 ] 教研室提出有关“促进有效学习”课堂变革行动有针对性地开展教学活动。针对课堂存在问题、变革思路、举措及困惑进行了研讨，践行‘ 1＋ X生本课堂’教学模式，提高课堂教学的有效性，我校沉浸在一种亢奋的状态之中：这分明是语文课堂教学的一道初阳，清新，自然，本真！