简介：【摘要】语文教学是一种文化的思维艺术，搏动着民族文化的思维脉络，理应承担起文化思维培育的重任。在提升文化传承与理解素养和实现课程目标的过程中，我们需要培育中学生的文化思维来主导和推动。其本质要求是使文化思维内化于心、外化于行，以恰当的认同方式承载文化涵养心灵的机制建构。
指向核心素养的文化思维培育的实践与思考
