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  • 简介:[摘要]目的 探讨智能助仪对痉挛型双瘫儿童步行功能的影响。方法 选择2018年9月至2019年11月在我院治疗的46例痉挛型双瘫患儿作为研究对象,采用随机数字表法将患儿分为对照组和观察组各23例。对照组给予常规干预方式,观察组在对照组的基础上给予智能助仪治疗。观察2组患儿干预前后GMFM-88项D区和E区评分、改良Ashworth量表评分和踝关节活动度。结果 干预后2组患儿D区、E区、DE区评分与干预前相比较均显著升高(P<0.05),且观察组与同期对照组相比较均显著升高(P<0.05)。干预后2组患者改良Ashworth量表评分均较干预前显著降低,且观察组低于同期对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患儿干预后主动ROM、被动ROM与干预前相比较均显著升高,且观察组均高于同期对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿在3例出现皮肤不适,但可耐受,未影响治疗进程。结论 智能助仪治疗痉挛型双瘫,改善患儿的步行功能,减少下肢肌群的痉挛,增加踝关节活动度,值得临床推广应用。

  • 标签: []痉挛型双瘫 智能助行仪 步行功能
  • 简介:摘 要:对于小学阶段的学生来说,通过思维图的阅读学习,可以提高学生的语文阅读效率,并且提高学生们在阅读方面的思维认知。以前传统的语文阅读教学过程中,老师很容易忽略对于学生阅读能力的培养,这样显然不能够更高效地提高学生语文思维能力。所以现在很多小学语文老师都在通过创新性的教学模式,进行思维图阅读教学,以此来提高学生的阅读思维。

  • 标签: 思维导图 小学高年级语文 阅读教学 应用探究