简介：评价是教育活动不可或缺的组成部分,教师的课堂评价具有重要的诊断、评估、改善、启发和激励的作用。高中课堂教学普遍缺少对学生学习状态的评价,包括热情的鼓励、耐心的等待及巧妙的反馈。评价缺失的根本在于教师的评价并未构成有效或高效的课堂教学信息交流媒介,即教师的评价没有对学生学习的＂过程与方法＂做出方向明确、信息丰富和情感真挚的回应。新一轮基础教育改革呼唤课堂教学模式和知识生产方式的转变,课堂评价改革构成了教学改革的突破口与着力点。强调教师他评和学生自评的互动,预设评价与生成评价的协同,语言与其他非语言评价模式综合运用。

简介：首都职工素质教育工程领导小组办公室（简称素质办）肩负着为全市广大职工提供素质培训的重任，承载着各方成员单位的共同心愿。素质办作为首都职工素质教育工程领导小组的常设机构，工作的职能应该是多层面的：第一是执行的职能。需要严格执行领导小组制定的方针、政策和各项规定。第二是管理的职能。素质办要负责通用能力的课程开发、师资培训，教学安排、教学督导、考核结业等环节的管理工作。第三是协调的职能。素质教育工程由市总工会和两家政府机构以及两家教育资源单位共同组织实施。

简介：

简介：我们正生活在一个高度“不确定”的时代：日益枯竭的能源和脆弱的市场能否延续财富喷涌的奇迹？样态纷呈的观念判断剧增了价值观选择的难度，究竟什么才是美好和值得过的生活？互联网时代的大数据生产模糊了知识的边界，怎样去学习？要学习什么？诸如此类的困惑，汇聚成比以往任何时代都更具“不确定”性的现实情境。

简介：摘要城市的发展带来了地铁的发展，随之违规的作业对地铁带来了严重的威胁，通过对全国各地方地铁的保护措施和手段进行研究，提出保护地铁安全的有效途径，本文拟从地铁运行安全的角度出发，旨在为加强地铁安全和保障地铁稳定运行提供一些解决思路。

简介：摘要：综合实践活动课程与其他学科课程有很大区别，所以，它的听评观念与标准也会随之变化。综合实践活动课程关注的是学生在实践过程中的直接体验和发展情况，它的听评必然要依据自身的目标和价值来制定，它的标准也应当符合综合实践活动课程的特点，听评活动要为综合实践活动课程服务，要为学生发展服务。