简介：课堂是师生共同生长的平台，关注课堂生态，让学生的学习在生态课堂中自然发生，从兴趣出发，在探索中提升，这个过程既需要教师的引领，也为教师的课堂设计提供更多空间。
生态课堂背景下质疑和释疑二-“DNA的结构＂模型建构探究
