学科分类
/ 1
10 个结果
  • 简介:摘要:随着交通运输的迅速发展和人们对出行速度的日益增长需求,高速公路的建设成为现代社会不可或缺的重要基础设施。而在高速公路的建设中,路基施工是其重要组成部分。然而,由于土质条件、施工工艺、材料质量等多种因素的影响,路基施工质量问题时有发生。因此,探讨高速公路路基施工质量控制与管理的方法与策略,成为确保施工质量、提高道路安全性和持续可靠性的关键。本文旨在通过分析现有问题、研究解决方案,以期为高速公路路基施工质量控制与管理提供参考与指导。

  • 标签: 高速公路 路基 施工质量 质量控制 管理 解决方案
  • 简介:摘要:道路桥梁工程施工是项复杂而庞大的任务,需要协调和管理多种资源和人力。智能技术也为工程安全管理和质量控制提供了可靠的手段,减少了人为因素的干扰和错误,智能技术的应用仍然需要与人工管理相结合,在实践中不断探索和完善,为工程建设和城市交通发展做出更大的贡献。

  • 标签: 道路桥梁 现场施工 管理
  • 简介:摘要:随着高速公路建设的快速发展,路基施工作为其中的关键环节,各种地基处理方法也得到了广泛应用。而高压旋喷桩技术作为一种常用、有效的地基处理方法,在提高路基稳定性和承载力方面表现出了显著的效果。然而,对于高压旋喷桩技术在高速公路路基施工中的具体应用效果和影响因素等方面的研究还相对不足。因此,本文旨在对该技术进行深入研究,总结其工作原理、施工过程、影响因素以及解决策略,为高速公路路基施工提供理论和实践指导。

  • 标签: 高速公路 路基施工 高压旋喷桩技术 常用 有效 解决策略
  • 简介:摘要:本文旨在探讨如何提升小学语文“小学语文”指数。首先,通过梳理当前小学语文教育的现状和问题,揭示提升语文水平的重要性。然后,从提升学生的阅读能力、写作能力和口头表达能力三个方面,提出具体的方法和策略。最后,结合实际案例,论证提升小学语文水平的有效性,并强调家庭和社会的支持与配合的重要性。

  • 标签: 小学语文 提升指数 策略 分析
  • 简介:摘要:目的 分析手法矫正与手术治疗在小儿马蹄足上的护理特点。方法 随机选取58例于2019年6月至9月来我院治疗马蹄足的患儿,依照入院时间随机均匀分成手法矫正组和手术治疗组,根据不同治疗手段给予对应的护理方法,对比两组患者治疗效果及护理前后患儿家属不良情绪评分。结果 手法矫正组患儿治疗效果优良率为86.20%明显高于手术治疗组的55.17%,差异具有统计学意义(χ2=6.74;P<0.05);护理干预后,手法矫正组患儿家属不良情绪改善效果优于手术治疗组,且P<0.05,差异具有统计学意义。结论 与手术治疗相比,手法矫正治疗效果更好、操作简单,患儿家属情绪状态改善效果更好,值得推广。

  • 标签: 手法矫正 手术治疗 小儿马蹄足 护理特点
  • 简介:【摘要】抗利尿激素不适当分泌综合征(syndrome of inappropriate antidiuresis,SIAD)的致病机理是患者体内抗利尿激素或氨基酸加压素出现异常性分泌导致高尿钠、水潴留、稀释性低钠血症等一系列综合征。起病较隐匿,病因复杂。部分患者难以明确病因,属于特发性SIAD,报道也较少。本文报道了一例老年特发性SIAD,以期为SIAD患者的确诊及治疗提供借鉴。

  • 标签: 抗利尿激素 不适当 分泌综合征 诊断治疗
  • 简介:摘 要:建筑行业的快速发展使得人们逐渐意识到装配式施工对于建筑行业发展的重要性,在未来,装配式施工在我国将会得到大范围的应用。我国的建筑行业要重视装配式建筑以及钢结构的发展与实际应用,要不断朝标准化的方向发展,这样才能不断提升我国建筑工程的技术水平以及整体质量。因此,我们也可以看出装配式建筑是我国建筑行业未来最重要的发展之一。

  • 标签: 装配式建筑 机电安装 施工技术 思考
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:我国高校现行的酒店管理人才培养模式已不能适应酒店业的发展,需要进一步借鉴国内外的成功经验。洛桑酒店管理学院、康奈尔大学酒店管理学院、上海旅游高等专科学校、天津职业大学的人才培养模式代表了当前酒店管理人才培养的先进水平。从人才培养要求、课程内容、实践实训、师资水平等方面对比其人才培养模式,可以为我国高校从发展意识、目标设定、教学理念等方面优化酒店管理人才培养模式提供借鉴。

  • 标签: 酒店管理专业 人才培养模式 高等教育
  • 简介:话语权既是公民的一项基本权利,也代表这一种游戏规则。基于社会契约论,传媒机构关怀每一个社会成员的公共话语权,有着自然而然的法理责任和社会担当。从时代发展的角度,探讨了大众传媒话语权从精英主义到消费主义的历史嬗变,以及自媒体时代对大众传播活动的影响和给公众大众传播话语权的获取开辟了新的历史时期。

  • 标签: 自媒体 大众传媒 话语权 公民社会 媒介素养