简介：摘要我国基础教育课程改革的浪潮一轮接着一轮，但其核心内容仍然是如何构建高效课堂。构建高效课堂的方法策略很多，设计和使用学案便是其中重要的一种。本文作者在新课程改革中针对化学复习学案的设计和使用进行了重新思考和再实践，从学案的设计、使用等方面提出了一些新的思考、实践、创新，既有理论分析，又有实践案例，这对当前课堂教学改革具有一定的指导作用。
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