简介：摘要：在信息化教学背景，现代化信息设备走进课堂，学生们的学习条件日渐提升。中学信息技术教师在开展实际教学活动时，就可以冲破现实条件的束缚，带领学生们走进机房，与计算机近距离接触，通过亲自实践操作来掌握信息技术知识、掌握计算机的操作与应用。本文探究中学信息技术教师在信息化教学背景下，可采用的有效教学策略，以推动教学效率提升、创建高效课堂。

简介：摘要：信息技术与初中语文的整合，将打破传统语文教学的单一性，利用信息化手段给学生创造出非常多的教学形式，能够引起学生的语文关注，激发其兴趣，促使学生主动学习语文，提高语文的学习能力。针对新课标的教育背景下，更多的教师开始注重学生的综合发展，但是，受应试理念的影响以及中考的压力，语文的教学质量不佳，学生的语文能力得不到提升。鉴于此，为有效解决此类问题，教师可采用信息化教学模式，以形象突出、直观生动为引，激发学生兴趣，促使课堂的高质量发展以及学生的全面提升，本文就提出相应策略进行探讨。

简介：摘要：在小学阶段的数学教学过程当中，要提高学生的理解能力，就需要去培养他们的数学阅读能力。培养小学生数学阅读能力，对于他们理解各种数学知识以及在解题时顺利得出正确答案，都有着重要的作用。但是实际上通过观察可以发现很多小学阶段的学生他们的数学阅读理解能力是完全不可以支撑他们进行独立的题目处理的。所以教师要寻求有效的策略，去帮助学生培养数学的阅读兴趣，提高他们的阅读水平能力。因此本文基于这样的背景探讨的就是在小学阶段的数学教学当中培养学生阅读能力的策略。

简介：摘要：随着课程改革的深度推进，有效教学理念逐渐深入人心，也让更多的教育研究者开始探索更加高效的课堂教学模式。课堂是学生学习和生活的地方，是学校和教师为社会培育人才的地方，为更好地实现学生学习质量的提升，需要教师构建有效课堂，满足学生所需。为更好地开展初中语文教学，构建有效课堂，需要教师运用多元教学，充分掌握学生实际，精心设计教学内容，既能激发学生兴趣，又能提高学生的语文学习效果，实现教学效果的提升。所以，如何更加有效的开展初中语文教学，实现课堂教学的高质量发展，就成为当前初中语文教师需要关注的方向。

简介：摘要：现如今，教育改革正在逐步深入，教学方式也在呈现多元发展，以便更加适应当前接受多元文化理念的学生的学习与生活。知识来源于生活，这几乎是所有人共同认可的观点，在此基础上，生活化教学理念逐渐成为各阶段教育教学的方式。所谓生活化教学，是以学生的实际感官为主导，情境创设为方式，将学生日常能接触的案例呈现给学生，唤起学生的共鸣，激发兴趣，促使学生学习积极性的提升。语文与生活的结合，能转变抽象文字所带来的枯燥体验，变的更加生动，学生学习的效果更好。对此，如何构建初中语文生活化教学，本文就提出相应策略进行探讨。

简介：摘要：在目前，随着课程改革的深度推进，以生为本的教育理念逐渐深入人心，越来越多的教育研究者开始探索适合学生学习与发展的教学模式，从而实现课堂教学的高质量。语文作为我国的母语学科，应改革传统教育方式，让学生感受到语言的魅力，激发学生的口语表达。情境教学在初中语文教学中的运用，以生动的体验，让学生获得知识，从而丰富自身情感，助力学习能力的提升。鉴于此，如何开展情境教学，本文就对此初中语文运用情境教学的方式进行探讨。

简介：摘要：在目前，新课程改革的逐步推进，让更多人开始注重课堂教学方式的多样性以及学生兴趣的培养。以学生为中心，使用多种教学推动学生兴趣发展，是当代教育发展所提倡的一种重要理念。将多样化教学融入到初中语文教学中，利用学生熟知的教学体验，给学生带来一个愉悦、欢快的课堂环境，将增进师生感情，丰富学生情感，促进教学的有效性，为学生综合发展打造基础。鉴于此，本文就对多样化教学下初中语文有效教学策略进行探讨。