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在初中物理教学中落实核心素养的实践研究－－以光的直线传播教学为例

作者：孙长英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-21
出处：《教学与研究》 2021年第07期
机构：北京师范大学天津生态城附属学校

简介：摘要：随着新一轮课程改革的不断地深化与发展，当前基础教育体系中的教学目标已经不再是教材中理论知识的传统教学，而是需要教师在对教材中的理论知识开展教学活动基础上，通过一系列的教学手段有效提升中小学生在社会生存过程中所需要的必备品格与关键能力，即学生自身的学科核心素养。本文将以人教版初中物理学科八年级上册中的《光的直线传播》这一课程作为研究背景，分析核心素养视域下的物理学科教学概述，并探讨在核心素养视域下初中物理教学的实践探究。
标签：初中物理教学核心素养实践研究

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转变——在教育的方法中

作者：孙长英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-09-19
出处：《素质教育》 2018年第9期
机构：黑龙江省伊春市汤旺河区第二中学153037

简介：摘要教学中，问题学生和教不会的学生是班主任老师最棘手的问题，他们影响着班级稳定和成绩，新的课改理念指导着教师不断打破传统的教学围栏，探索出适合学生发展的教育方法。转变问题学生，培养问题学生，不让每一个学生掉队，是班主任的首要任务。教师教育学生要讲究方法，爱学生是转变学生的前提，鼓励学生是转变学生重要手段。
标签：教育学生讲究方法

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初、高中物理教学过渡出现的问题及解决对策

作者：孙长英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-08-10
出处：《中小学教育》 2021年第11期
机构：北京师范大学天津生态城附属学校

简介：摘要：学生由初中步入到高中校园之后，处于发育过程中的青少年本就十分容易对陌生的环境产生不适应问题，再加之步入高中后，物理课程的知识向着纵向深化发展，突然加大了学习难度，同时也增加了学生学习的压力，让学生出现厌学的不良心理。基于此，本篇文章主要通过初、高中物理教学过度出现的问题，展开具体分析，并为其提供具有针对性对策，旨在为广大教师提供些许意见与帮助。
标签：物理教学初高中过渡问题解决对策

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