简介：
简介：摘要：单元整体教学有助于学生从整体上把握知识体系，推动自主学习能力的形成，达成数学核心素养培育的目标。本文立足深度学习的视域，从单元内容整合、单元任务设计、单元活动创新三个角度，解析小学数学单元整体教学的具体策略，探索单元整体教学推动深度学习的有效途径，对于相关课题的实践研究，具有十分重要的意义。
简介：摘要:传统文化在小学低年级数学教学中的融入实践，旨在通过挖掘传统文化中的数学元素，丰富教学内容，提升学生的学习兴趣与思维能力。通过深入挖掘传统文化中的数学元素，结合小学低年级学生的认知特点，设计了一系列富有趣味性和教育意义的数学教学活动。实践表明，这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还显著提升了他们的数学认知能力和思维能力。同时，传统文化的融入也增强了学生的文化素养和人文精神，使他们在学习数学的过程中更好地理解和欣赏中华文化的博大精深。
数学思想
基于深度学习视域的小学数学单元整体教学分析
传统文化在小学低年级数学教学中的融入实践与效果分析
