简介:摘要:数学是一门在知识的传递,情境的引入等方面都很难激起学生的求知欲的学科。对于小学数学,我从抓好教学常规、采用多样化的教学活动设计、“三步教学”、重抓学困及作业的布置具有层次性这五个方面来阐述教学质量的提升。
双减背景下如何提升小学数学教学质量