简介：摘要随着我国经济的不断发展，我国的适龄儿童入学接受初级、中级教育的人数也与日俱增，现在许多地区都在加紧小学的建设与发展，对于小学班集体的管理工作，越来越受到教育界的广泛关注。本文将结合实际工作，谈谈如果更加有效的进行小学班级的管理。

简介：【摘要】初中作为学生健康成长的关键时期，更是学生连接小学与高中的主要枢纽。在初中时期，学生已经进入到青春期，也是三观思想形成的关键时期，班主任作为学生的教育者与引导着，应该充分发挥自身的管理功能，将德育理念渗透到班级管理工作中，从而促进初中生全方面发展。本文主要以德育在初中班主任班级管理工作中的价值为重点进行阐述，首先分析有助于学生心理健康、有利于提升辨别能力，其次从开展班级主题活动渗透德育、树立榜样，渗透德育以及运用德育理念几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：班主任，是学生健康成长的引路人，是联系各科教师的纽带。一个学期来，在领导的关心、指导和帮助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。现做如下总结。

简介：摘要新课程改革对语文课本编写及其教学的灵活性、趣味性和知识性提出了更多的要求，由于受传统教学观念的影响和升学教育的压力，当前的小学语文课堂教学仍存在种种不尽如人意的地方，需要改进。本文对新课程背景下的小学语文课堂教学兴趣培养进行了探讨和分析，希望对改进和提升小学语文教学质量有所帮助。

简介：摘要：与其他学科相比较，小学语文教学的突出特点为，更加注重感悟性、欣赏性以及形象性。所以，在具体教学中，教师要尽量采取生动形象的画面、感人逼真的影像、动听优美的音乐以及丰富多彩的实践活动等方式向学生传递教学内容，让学生可以借助听觉、视觉等感官体验获得美感，让学生能够在美的参与和感受中，激发智取、调动情趣。情境创设就能够有效实现这一教学效果，对学生进行潜移默化的熏陶，增强课堂教学的生动性与趣味性，从而激发学生学习兴趣，使其能够善学、乐学，进而提升学习效率。以下，笔者就如何在小学语文课堂教学中有效开展创设教学情境展开具体分析，并对此提出相关建议性策略。