简介:摘要:随着时代的发展,我国的教育事业也在进行着不断地改革和创新,在双减政策的影响下,小学数学教学方法的创新与优化工作也逐渐受到了教育部门的关注。让学生的学习兴趣和积极性得到充分激发,提升数学教学的效率和质量,是目前小学数学教学方法创新优化的主要目的之一。想要在双减政策驱使下将小学数学课堂更加完善地进行构建,首先要对课堂教学模式和内容进行改革创新,利用现有的信息化技术和平板设备进行授课,将小学数学教学打造成为更加智能化的课堂。本文就以双减政策下小学数学教学方法创新优化中所存在的问题以及改善策略进行探讨,希望能对小学数学教育的发展提供一些帮助。
简介:【摘要】目的:探讨抑郁症伴失眠患者接受盐酸舍曲林、阿戈美拉汀治疗效果。方法:选取选择,为院内收治抑郁症伴失眠患者,共计70例,2020年7月-2021年7月,随机电脑抽选,盐酸舍曲林治疗患者35例为对照组,联合阿戈美拉汀治疗患者35例为研究组,探讨两组不同治疗结局。结果:研究组治疗后HAMD、SDS评分,优于对照组,有统计学意义P<0.05;对比两组治疗前HAMD、SDS评分数据,无统计学意义P>0.05;研究组治疗后PSQI评分,优于对照组,有统计学意义P<0.05;对比两组治疗前PSQI评分数据,无统计学意义P>0.05;研究组治疗有效率,高于对照组,有统计学意义P<0.05。结论:抑郁症伴失眠患者,接受盐酸舍曲林、阿戈美拉汀治疗,可改善患者抑郁症状,提升睡眠质量,增强治疗有效率,临床价值明显。
简介:【摘要】目的:分析富马酸喹硫平联合舍曲林治疗精神分裂症患者临床效果。方法:研究选择,院内收治精神分裂症患者,共计100例,2020年2月-2021年10月,随机电脑抽选,对照组患者使用富马酸喹硫平治疗,研究组患者则联合使用舍曲林治疗,对两组患者治疗结局对比分析。结果:研究组患者治疗后症状评分,优于对照组,有统计学意义(P<0.05);对比两组治疗前症状评分,无统计学意义(P>0.05);研究组患者临床治疗有效率,高于对照组,有统计学意义(P<0.05);对比两组患者不良反应发生率,无统计学意义(P>0.05)。结论:对精神分裂症患者,使用富马酸喹硫平联合舍曲林治疗,可改善患者临床症状表现,提高患者治疗效果,且不良反应发生率较低,临床价值较为明显。