简介：摘要留守儿童缺乏父母的陪伴，在教育和情感上也存在一定的缺陷，世界观、人生观和价值观都容易产生偏差。教师希望以爱为源头，明确学习、情感、心理教育的任务，采取科学有效的措施，提高教育质量，促进教育的健康发展。
班主任在农村留守儿童情感教育中的策略
