简介：摘要：小学阶段的学生由于所处的成长环境具有一定的差异性，再加上学生之间对于知识的接受水平以及认知能力不同，因此，教师在教学过程中不能采用统一化的教学方式，而是应该针对学生的不同成长个性进行差异化的教训。美术专业本身是一门艺术类专业学科，这门学科对于帮助学生陶冶情操，激发学生的创新能力，具有重大意义，因此，在教学过程中，教师可以利用分层作业布置的方式，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生实现综合素养的提升。本文主要是分析了在小学阶段的美术课程教学过程中如何设计分层作业，希望能够为不断提升美术教学的有效性提供参考意见。
小学美术差异教学分层作业浅谈
