简介：摘要学生主体地位的建立是增强高校思想政治理论课效果的必然要求。据问卷及访谈内容分析可以从如下两方面增强大学生主体地位，以提升自主意识和完善问题引导机制是从内在方面的实现路径；而保持良好的自律性，提高学生素质及能力，积极在实践中落实则是建立学生主体地位的有效外化途径。
简介：1895年春天。一只苍老的手东渡日本，代表中国签订了丧权辱国的《中日马关条约》，也代表中国松开了爬满皱纹的瘦弱拳头。单看这只手就能想象匍匐在谈判桌上的政权是何等龙钟老态。政治不是古董，活得再久也不沾半点古色古香的韵味，有的只是干涸的血色和亘古的废墟。签订《马关条约》的颤抖笔触，是历史为封建王朝这位长寿近妖的老先生起草墓志铭的透纸滴墨。
高校思想政治理论课优质课堂中大学生主体地位的建立
远眺黄海问烽烟
