简介：摘要：在新高考视野下，各个阶段的教师开始重新调整教育思路以及教育理念，着眼于学生的个体差异性，采取创造性的教育教学策略，更好的实现学生的良性成长。对于幼儿阶段的阅读教学来说，阅读行为习惯的培养最为关键。家庭教育和学校教育需要加强联系与互动，关注幼儿阅读行为习惯的培养，保障幼儿能够通过阅读获取知识体验快乐，进而真正的在阅读的海洋之中自由翱翔。幼儿早期亲子阅读教学所取得的效果非常显著，这一阅读策略能够更好地实现家校资源共享，全面提升幼儿的知识水平以及阅读能力。幼儿教师需要着眼于早期阅读教学的核心要求，将积极阅读融入其中，充分彰显幼儿阶段的教育价值与作用。让幼儿能够在一个良好的亲子阅读氛围中，主动阅读不同的文本，提升阅读素养与阅读水平。
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