简介：摘要：文章以高职高专护理专业《康复护理学》课程为例，理解课程思政的内涵，分析课程思政融入护理专业课程的必要性，从提高教师课程思政水平、设定与思政教育相结合的教学目标、优化课程设计等方面充分挖掘思政点，旨在提升学生的人文素养和职业情感。
简介：摘要 混合式课程能有效结合线上慕课学习和线下课堂学习的优势，充分体现了以教师为主导、以学生为主体的教学理念，已成为高等护理院校提升课程质量的重要突破口［1］。为了充分发挥混合教学模式的积极作用，教师结合《基础护理学》课程的特点，应积极主动适应这种新型的教学组织形式，为本提高课程教学的质量提供保障。
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