简介:摘 要:在小学阶段的数学教材当中,教师要为学生讲解图形以及基本性质,培养小学生的空间想象力,为他们以后学习更多的图形奠定良好的基础。随着新课程改革的深入推进,小学数学教师教学任务变得更加繁多,不仅要为学生讲解基础的理论知识,更要培养学生较强的学习能力。
浅谈小学数学"图形的认识"教学策略的优化