简介：摘要：部编版教材十分注重学生阅读能力的培养，但在整本书阅读教学过程中，部分教师缺乏对学生系统、循序渐进的指导，导致学生的阅读能力未能得到明显提高，而项目化学习有利于提高学生的语文核心素养。本文以《骆驼祥子》为主要阅读对象，从项目化学习的含义、项目化学习与《骆驼祥子》整本书阅读教学结合的价值、基于项目化学习的《骆驼祥子》整本书阅读教学策略三方面进行研究并提出建议，以期帮助学生了解整本书的内容，提高阅读能力，内化吸收知识，为一线教师进行项目化学习的整本书阅读教学提供思路。
基于项目化学习的《骆驼祥子》整本书阅读探究
