简介：【摘要】随着“双减”政策的落地，课堂是成为学生学习的主阵地，因此如何提升课堂教学效率成为研究的一大热点.数学作业是提高教学质量的重要保证，教师应在准确把握学科特点的基础上，以学科素养为导向优化数学作业设计.本文以《反比例函数系数的几何意义》为例，通过具体的三条建议优化数学作业设计，再通过实践总结讲评练习中的教学反思，讲练结合打造高效课堂，提升学生的数学抽象核心素养.
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