简介：摘要：本文以东北抗联精神对大学生入党启蒙教育价值为主题，探究了大学生入党启蒙教育的重要性，东北抗联精神的丰富内涵，以及东北抗联精神对大学生入党启蒙教育的重要价值，为大学生入党启蒙教育提供了新的理论参考。

简介：摘要：英语作为第二语言或外语的学习，传统上往往过于重视语法、词汇和发音的教学，而忽视了文化意识的培养。这种偏见不仅限制了学生的语言运用能力，而且在跨文化交流中可能导致误解或冲突。因此，本文旨在探讨文化意识在大学生英语语言能力中的作用，强调文化意识对于英语学习的重要性，以及如何在英语教学中融入文化元素。此外，引入文化意识的英语教育不仅可以提高学生的语言技能，还可以增强他们的跨文化交际能力，为他们的未来职业生涯和人际交往铺设坚实的基础。

简介：摘要：本文深入探讨了语言焦虑对大学生英语语言习得的影响，并提出了缓解语言焦虑的策略。分析了语言焦虑对大学生英语语言习得的负面影响，包括阻碍学习进程、增加错误和不流利性、影响自信心和自尊心以及对心理健康的负面影响。探讨了缓解语言焦虑的策略，包括情感调节策略、学习策略、营造积极学习环境和提供资源和支持。

简介：摘要：小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键期、黄金期，直接关系着学生学习效果和素养形成。课前准备就是课堂教学的第一个环节，也是重要的环节之一，明晰课前准备内容，养成课前准备策略，做好课前准备，对提高学生课堂学习效率，养成良好的学习习惯，树立良好的学习风气，具有重要作用。

简介：摘要：随着互联网+教育的不断发展，混合式教学模式迅速发展并在职业教育中广泛应用，并成为教育数字化的发展潮流。中职幼儿保育专业是2019年后的增补专业，幼儿发展心理学是其核心专业课程，但却存在教学现状问题较多、混合式教学实践较少等问题。因此，本文通过系统研究幼儿发展心理学的混合式教学设计，借助超星学习通平台探寻混合式教学设计和实施，推动混合式教学模式在中职幼儿发展心理学教学中的推广。

简介：摘要：创意美术符合美术教育的方向。在初中美术教学活动中，美术教师要营造创新环境，采用新教法，为学生设计科学的新型教学内容，在创意绘画与制作中培养学生的创新能力。创意美术教学在一定程度上减少了传统美术教学中的缺失，促进学生的健康成长、提升思维能力，可行性十分明显，值得在初中美术教学中大力使用。基于此，本文将结合创意美术的实施意义，来探究创意美术教学对初中生创新能力培养的具体策略。

简介：[摘要]马克思主义的劳动观是人类劳动理论史上重要的里程碑，其对于新时代中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的实现具有极其重要的意义。微纪录片作为一种传播媒介，可以通过其选题策划、典型人物呈现以及镜头语言等因素来宣传和弘扬马克思主义劳动观的概念及内涵，并展现出其当代价值，从而引导当代大学生树立正确的劳动观。本文结合毕业作品《沧澜马拉》的创作经验，在阐述劳动教育在新闻传播专业人才培养中的意义的基础上，从实践角度介绍了微纪录片创作中马克思主义劳动观的方法论，表明微纪录片是传播马克思主义劳动观的重要载体和途径。

简介：摘要：初中数学学习困难学生的诊断与干预是一项重要任务。通过对学业成绩、基础知识、数学思维和运算能力的综合诊断，教师能更全面地了解学生的学习状况。针对学习困难，采取创设生动有趣的教学情境、加强基础知识教学以及提供个性化辅导的干预策略，可以有效提高学生的学科参与度，激发学习兴趣，促进全面发展。

简介：摘要：小组合作学习指学生在小组里从事学习活动，通过合作交流自主构建知识，并获得社交技能的一种学习方式。小组合作学习体现了以学生为主体的教学活动，能够实现优势互补，促进知识的构建，培养学生的合作意识，给学生创造主动参与学习的机会，促进学生的个性化发展。因此，班主任开展小组合作学习模式，要强调以人为本，以引导学，更关注自主管理、有效自律、促进合作、科学评价、文化育人。基于此，本文阐述了班主任开展小组合作学习，激发学生学习内驱力的策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：教师要正确认识生物学科素养，落实新课程教学改革理念，在高考与学科素养培育中寻求平衡，以学生的发展需要为出发点与落脚点，以教学观念的更新为先导，以培养目标的修订为基础，以培养原则的贯彻为核心，以教学手段的创新为保障，帮助学生积累更丰富的生物学科知识，同时，提高学生的思维能力与科学应用能力，在发挥生物学科实践价值的基础上，实现对学生学科素养的培养，为社会培养出更多高质量人才。

简介：摘要：在新课程改革背景下，越来越多的教育工作者开始关注学生自主学习、自主发展。而要实现这一目标，就必须把管理学生放在重要位置上，尤其是对于处于青春期的初中生来说，他们具有很强的可塑性和叛逆性，因此更需要班主任进行科学有效的引导与管理。本文以教育学理论为指导，探讨了如何通过班级建设、家校合作等途径提高学生的自我管理能力，并提出相应的建议，希望能够给广大一线教师一些有益的启示。

简介：摘要：本文对班主任德育管理与高中学生心理健康教育的融合进行了深入研究与实践。通过分析当前教育背景下高中学生的心理现状，探讨班主任德育管理与学生心理健康教育之间的联系。