简介：摘要：注重学生综合素养的培养，建立了合理的学业性评价系统，重新设计评价模型与评估策略，把“学业性评价”系统运用到了初中化学课程中，力求增强学生的独立学习能力，推动思维发展，让每个学生更加愿意读书、善于学习。学业性评价就是“鼓励学员快速发展，引导老师加强和改进教学实践”为目的的内在非正式评估。它是高效课堂教学的一项有机组成，学业性评价的方法就可归纳为：(1)改善课堂提问方法，加大解答“等待时间”；(2)改善作业反馈品质，促进学生深入反思。
“学习性评价”在初中化学教学中的应用
