简介：摘要：在进行建构主义讨论的时候，教师就需要让学生进行不同的尝试，这样学生在课堂的学习中，才会寻找到自己的学习方式，从中培养学生的抽象学习的思维意识，让学生在高效的学习环境中，能够集中自己的学习注意力，提高自己对于知识的学习和理解，教师在以不同的教学标准，为主要的参考依据的时候，就可以多针对学生的学习优势，进行发挥，因此，本文就基于建构主义学说探究初中物理教学的衔接策略，进行讨论，并提出建议。
基于建构主义学说探究初中物理教学的衔接策略
