简介：摘要：小学语文作文教学在“双减”政策下的探索与应用是教育领域的关键议题。教师们需要注重激发学生的创作潜能，引导他们从生活中汲取素材，培养观察、思考和表达能力。多样化的写作形式和题材可以激发学生的兴趣，例如叙事、说明、议论等。通过审美教育和文学欣赏，培养学生的审美情趣和写作品味。个性化评价和指导也至关重要，针对学生的特点和能力给予具体的指导和建议，帮助他们提升写作水平。在实践中，教师们可以结合课堂教学和课外拓展，创造良好的写作氛围，激发学生的写作热情，使其在“双减”政策下，依然能够享受写作、提高写作水平。
小学语文“双减”政策下作文教学策略的探索与应用
