简介:摘 要:数学运算是数学学科的六大核心素养之一。针对一些中学生运算能力薄弱的现象,本研究基于多元线性回归分析,对学生运算素养现状以及心理品质进行量化研究。分析发现,心理因素以及学习策略是影响运算素养的主要因素。其中,自我效能感与运算素养的关联最为密切。因此,建议高中教师结合具体教学内容,设计不同难度梯度的练习,对学生进行适当心理疏导,帮助学生积累自我效能感,进而帮助学生发展运算素养。
基于多元线性回归分析的高中生数学运算素养心理因素研究