简介：摘要：2019年统编版小学语文教材正式投入使用，而在新旧语文教材阅读教学的衔接阶段开展高效的现阶教学活动已然成为教师在开展教学活动的重点。基于此，笔者在本文中着重从研究编排方法、关注单元主体、对比不同版本以及更新教学方法等几个角度进行分析，希望能够通过揣度编排意图的基础上，正确把握教学方向并明确教学目标，最终对教学方法进行更新，适应新版教材。
新旧语文教材阅读教学的衔接策略研究
