简介：摘要：通过在《线性代数》教学中适当地增加数学史、数学美学及数学建模等方面的内容，从而达到在《线性代数》教学中融入思政元素的目的，进而发挥该课堂教学在大学生思政教育中的作用。
线性代数融入课程思政的改革探究
