简介：“钟表时间”并不是衡量幼儿时间观念的惟一合理尺度。幼儿具有自然赋予的先在的时间观念，这种自然的时间具有内在性、无意识性，是幼儿转变生长的条件，是幼儿创造性潜能发挥的前提。因此，现代幼儿教育时间应“取法自然”，以达成个体内在时间与客观时间的和谐与平衡。
儿童的时间观念与儿童教育时间的“取法自然”
