简介:摘要:做好初中地理课后延时服务课程的设计工作,能够提高整个服务课程的思维启发性,也可以配合初中生的兴趣特点,给予学生更多、更持续的影响。同时,课后延时服务课程也是有维度的,包括“深度”,“广度”等。明确课后延时服务课程的设计与安排方向,并量化作业布置、活动时间以及社团融合等重要指标,可以更好地增加课后延时服务课程设计的有效性、科学性。
走进生活,贴近生活,联系生活——初中地理课后延时服务课程的设计与安排